Proyecto presentado por las bibliotecarias:Lidia Cortés y Sandra García.Destinado a papás y chicos de 3º y 4º año.
1. NATURALEZA DEL PROYECTO
Descripción:
Las alumnas y alumnos del 5º y 6º curso de ambos turnos serán invitados a asociarse a la Biblioteca con una mínima contribución anual. Esto les posibilitará elegir libremente un libro de literatura y llevarlo en préstamo por una semana. Se fijará un día de la semana para retirar el libro en cada curso.
Los padres serán informados de las características de este proyecto mediante una carta. Este acercamiento epistolar con ellos, permitirá involucrar a la familia en la tarea en común de despertar el “gusto por la lectura” en los pequeños, ofreciendo una literatura de calidad
En la “Alcancía de cuentos” los chicos podrán compartir su gusto lector con los demás. En ella colocarán voluntariamente al terminar el libro leído, sus comentarios y apreciaciones a modo de recomendación. Lo que harán completando una ficha diseñada a tal efecto. (Se adjunto en el Anexo)
Al retirar el préstamo, el lector establecerá con la bibliotecaria un compromiso por el cuidado y devolución del libro, en las mismas condiciones en que lo recibió y en el tiempo establecido para ello. De esta forma, el alumnado se comprometerá de manera más afectiva con los libros de la biblioteca. Afianzando el sentido de responsabilidad en el uso de un bien común.
Fundamentación:
“El objeto literario es un trompo extraño que sólo existe en movimiento. Para que surja, hace falta un acto concreto que se denomina la lectura, y, por otro lado, sólo dura lo que la lectura dure.”[1]
Poner a rodar la literatura entre los chicos… ¡qué mejor iniciativa podrían tener los adultos mediadores! Dar de leer, ofrecer de forma asidua de este alimento para el alma. Si sabemos acertadamente el provecho que en el presente y en el futuro les proporcionará.
Parte de la misión de la Biblioteca “Madre Angélica” es constituirse en un centro de animación socio-cultural. Plantea el desafío de ofrecer a sus usuarios reales y potenciales espacios de lectura y el contacto con la ‘buena literatura’. Para este propósito la biblioteca posee una colección de variados géneros, de autores argentinos y extranjeros de reconocida trayectoria y aceptación por el público menudo.
En este sentido, solamente en los dos últimos años han ingresado más de quinientos títulos nuevos de literatura infantil e infanto-juvenil. Precisamente este proyecto permitirá poner en las manos de los destinatarios esta valiosa oportunidad.
Finalidad:
Contribuir al desarrollo del hábito lector fortaleciendo la competencia lectora y el juicio crítico en los pequeños.
Objetivos:
- Ofrecer la posibilidad de que los chicos realicen prolongadas y sucesivas incursiones en el mundo literario.
- Apreciar el libro como objeto valioso y portador de “experiencias gratificantes para el alma”.
- Descubrir el placer de leer
- Potenciar actitudes de respeto y conservación de los libros.
Beneficiarios:
Alumnas y alumnos del 5º y 6º curso de la Educación Primaria de ambos turnos.
2. ESTRATEGIAS:
- Establecer un Reglamento especialmente diseñado a la edad de los lectores, que se desprende del Reglamento general de la Biblioteca.
- Coordinar con la docente de los cursos beneficiados, un encuentro previo a la puesta en marcha del Proyecto.
- Carta de los padres de los alumnos y alumnas participantes: donde se los notifica de estas actividades. Esto favorecerá el compromiso que establezcamos con los pequeños en cuanto al cuidado y devolución de los préstamos.
- Clasificación de la literatura infantil por colores: esto les permitirá reconocer las distintas siluetas textuales y hacer la distinción entre los géneros literarios.
- Organización de la literatura en la Bibliotequita Infantil de acuerdo a las edades.
- Disponer de armarios apropiados para que los libros estén al alcance de los pequeños.
- Asignación de días y horarios semanales para poder hacer uso de este servicio.
- Habilitar el Registro Individual de Préstamos: donde se consignarán los datos descriptivos del libro elegido y llevará la firma del lector.
- Cada libro contendrá la Ficha “Ayuda Memoria”: donde queda establecida la fecha de devolución.
- Preparación de la “Alcancía de Cuentos”: donde los lectores pondrán sus recomendaciones.
3. CALENDARIO DE ACTIVIDADES:
Entre Abril y Noviembre de cada Ciclo Lectivo.
4. RECURSOS:
Recursos materiales y bibliográficos:
- Diversidad de libros de cuentos, poesías, teatro, leyendas, fábulas, mitología para chicos, novelas cortas, etc.
- Textos de divulgación científica para chicos: de la naturaleza, el cuerpo humano, experimentos, entre otras temáticas.
- Carta a los padres
- Reglamento especial de préstamos
- Clasificación por colores
Recursos humanos: bibliotecarias de ambos turnos.
5. EVALUACION:
- Observación directa: permite detectar motivación, nivel lector, gustos lectores, etc.
- Registros escritos: el Registro Individual de Préstamos determina la cantidad de lectores asociados y la asiduidad con la que frecuentan la biblioteca, sus títulos y autores preferidos.
6. Bibliografía consultada:
- Castronovo, A. y Martignoni, A. (2000)Caminos hacia el libro : narración y lectura de cuentos. Buenos Aires: Colihue.
- Castronovo, A. (2007) Nuevas propuestas en promoción de la lectura. Buenos Aires: Colihue.
- Kaufman, A.M., Wuthenau, C, Marguery, M., Zaidenband, A., Maidana, J. (2007) Leer y escribir: el día a día en las aulas. Buenos Aires: Aique.
- Miretti, M.L. (1998) La literatura en la Educación Inicial-E.G.B. Rosario, Argentina: Homo Sapiens.
- El niño y el cuento: un estudio de narrativas en niños de escolaridad común y especial (2000). Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial.
- Venegas, M.C., Muñoz, M., Bernal, L.D. (1994) Promoción de la lectura en la biblioteca y en el aula. Buenos Aires: Aique.
(1) Sastre, J. ¿Qué es la literatura?.(1950) En Miretti, M.L. (1998) La literatura en la Educación Inicial – EGB. Rosario, Argentina : Homo Sapiens.